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本文摘要:8月16日,记者从甘肃省教育厅获悉,为了延缓现代职业教育的发展,前进教育部和甘肃省资源共享国家职业教育推进城市化建设改革试验区工作流程,根据《甘肃省人民政府办公厅关于发行甘肃省建设国家职业教育推进城市化改革试验区发展计划(2016-2020年)》的通知精神,省教育厅制定了《省部资源共享国家职业教育推进城市化改革试验区内部任务分工》,明确开展了甘肃省建设国家职业教育主推进城市化改革试验区发展计划。

国家

8月16日,记者从甘肃省教育厅获悉,为了延缓现代职业教育的发展,前进教育部和甘肃省资源共享国家职业教育推进城市化建设改革试验区工作流程,根据《甘肃省人民政府办公厅关于发行甘肃省建设国家职业教育推进城市化改革试验区发展计划(2016-2020年)》的通知精神,省教育厅制定了《省部资源共享国家职业教育推进城市化改革试验区内部任务分工》,明确开展了甘肃省建设国家职业教育主推进城市化改革试验区发展计划。全省中等职业学校总数调至160所左右甘肃省优化中等职业教育布局,全省中等职业学校总数调至160所左右(其中技工右)。

全省开设40所省级以上示范性中等职业学校和50所品牌特色学校。各市州重点建设1~2所具有一定规模、多种功能的中等职业学校,各县建设1所特色独特的中等职业学校。

城市

整合县域内中等职业教育资源,将目前2所以上(含2所)的学历培训学校整合为1所。落实职业院校现代化建设规划,重点推进民族地区、贫困地区和革命老区漏洞学校建设,到2020年,全省90%以上职业院校建设办学条件超过国家规定标准。

急剧扩大高职院校招生规模建设兰州白银核心城市群(以下全称兰白城市群)专业水平高职院校和应用型本科院校联盟。河西走廊城市带和陇东陇南城市带根据地区产业发展规划,以地区内应用型本科大学为导向,以高职大学为中心,以中等职业学校为基础,构成地区职业教育集团发展联盟,实施招聘、专业和课程设置等统一规划和交流。

国家

打造全省高中阶段教育招生工作平台,实施中职院校和普通高中同一平台招生,专业从事中职院校和普通高中招生工作。急剧扩大高等职业教育的招生规模,以普通高等教育招生计划的增加为主要作为高等职业教育,到2020年为止,全省高等职业大学全日制在校生占普通高等教育全日制在校生总数的50%。积极开展普通本科大学和职业大学的学分互认、转学等探索,进行高等职业教育和普通本科教育的交往。积极开展教育型企业建设和证书试验,在兰白城市群、河西走廊城市带和陇东陇南城市带核心城市自由选择一些积极开展职业教育的规模化企业积极开展教育型企业证书试验,表现其教育型企业资格,给予与公共教育机构完全相同的招聘计划等优惠条件,鼓励企业在发展职业教育和人力资源开发中发挥更大作用。

同时,在兰州新区职教园区建设同济大学工业4.0-智能工厂实验室西北中心。建立校企领导育人新机制,将产教融合、校企合作的机制创造性纳入地方经济社会发展规划,实施工业园区职业教育实时规划,建立职业教育和产业园区、城市功能区等协调发展。完善行业指导与校企合作培养人才机制,创造人才培养模式。

希望行业企业参与专业建设、课程研发、教学执行、实训培训、质量评价等合作培训人员的全过程。希望职业大学与企业合作创造前店后校工厂中学学校中学工厂等模式,建立学校企业领导育人的新机制。

国家

要访问产业发展,实施订单培育。大力推进校企带头招生、带头培养、一体化育人的现代学徒制。由西北师范大学联合,领导本科大学、示范性高职大学、大中型企业重建甘肃省职业师范学院(学院是非独立国家法人机构的二级学院)。

学生毕业后,由西北师范大学颁发适当的学历和学位证书,由人力资源和社会保障部门颁发职业资格证书。立特岗教师岗位采用双师型教师的同时,甘肃省改革教师采用制度,创造性教师采用机制,表现职业大学自律采用教师的权利。省级职业教育生平均经费特别资金2000万元,设立特聘教师岗位,聘用双师型教师。反对职业大学聘用1000名省内外着名高级技术技能人才兼任双师型教师。

有条件的市州可以设立特别经费,反对职业学校以政治录用学校方式聘用兼职教师。

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